Objectifs personnels-professionnels ou compétences spécifiques

Je vise par ce programme à la Maîtrise en Éducation à apprendre davantage de moyens pour intervenir auprès des élèves EHDAA, car je ne connais toutes les problématiques, mais j'aimerais arriver devant un enfant qui a un problème quelconque et pouvoir l'aider davantage. Je crois que le but principal de ma maîtrise est de découvrir de nouveaux aspects, que ce soit l'intervention, la définition des troubles, l'application de connaissances etc. L'orthopédagogie me fascine énormément, car ce domaine trouve toujours une façon d'aider une personne en difficulté. J'aimerais apprendre à bâtir du matériel, il est très utile pour tous les types de clientèle d'avoir du matériel propre aux besoins spécifiques, mais, connaître la profession d'orthopédagogue est sans doute un autre aspect auquel j'ai envisagé en m'inscrivant.

Une question inspirée des problèmes et défis actuels à laquelle j'aimerais trouver réponse

Est-ce qu'un élève EHDAA a nécessairement un trouble de comportement et/ou de la difficulté à réussir à l'école?

Ma pratique professionnelle actuelle, le déti le plus significatif

Le défi le plus significatif

Dans ma carrière professionnelle actuelle, je dois continuer à me faire confiance. D'ailleurs, j'aurais la chance d'être sur le terrain en même temps que je ferai ma maîtrise, ce qui je crois est un plus en soi, car je pourrai appliquer les notions de mes cours dans ma pratique enseignante. Avoir confiance signifie de ne pas se montrer démuni lorsqu'on rencontre une difficulté, avoir le droit à l'erreur, être sûre de soi lorsque vient le temps de présenter des notions ou de questionner les autres membres du personnel de l'école.  Je dois être fière du parcours accompli jusqu'à maintenant, car je suis rendue loin dans mes études et j'ai réussi. Je crois qu'avoir été accompagnée pendant plusieurs années a permis une grande évolution de ce côté, mais ma plus grande crainte est le temps d'appropriation des notions du niveau auquel j'enseigne, car je ne sais d'où partent mes élèves, je sais toutefois où je veux les amener. Donc, seul le temps peut arranger les choses.

 

Deux problèmes importants observés dans ma carrière.

1-Premier problème

Je dois apprendre à équilibrer mes sphères de vie, car j'ai tendance à vouloir en faire beaucoup et je m'oublie quelquefois. Normalement, on doit donner l'équivalent de 8 heures au travail, 8 heures pour soi et 8 heures de sommeil. Mais, habituellement, j'en donne davantage au travail. Donc, oui, l'école doit constituer une priorité, mais je dois me donner le droit de faire autre chose. Le principal moyen que j'ai trouvé a été de m'inscrire à des activités sportives et de me retrouver avec les gens que j'aime. 

2- Deuxième problème

Je suis une personne de nature gênée. Je ne dis pas toujours ce que je pense en réunion, mais je le devrais. À ma dernière année de baccalauréat, il m'a été enseignée de toujours croire en soi et que si j'avais des questions de ne pas hésiter. Il ne faut se sentir incertain. Parfois, cela va dans les deux sens. Je crois que l'insécurité vient avec le fait que je sois jeune et que je commence une belle carrière, mais le fait d'être gênée vient avec la peur de ne pas se tromper. Étant un être humain, j'ai le droit de me faire des erreurs et de me reprendre.